2013年遼寧省公務(wù)員考試公共科目考試大綱
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有:圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力,這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力,重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
(二)題型介紹
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)涉及多種題目類(lèi)型,試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況,在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。
1.言語(yǔ)理解與表達(dá)
每道題給出一段語(yǔ)言文字,要求報(bào)考者根據(jù)對(duì)這段文字的理解或運(yùn)用一定的語(yǔ)言文字知識(shí),選出最符合要求的答案。
例題1:在古代,每遇戰(zhàn)亂,手藝人都會(huì)成為戰(zhàn)爭(zhēng)雙方爭(zhēng)奪的對(duì)象,這是因?yàn)槭炙嚾苏莆罩鴤鹘y(tǒng)社會(huì)中最重要的技術(shù),他們代表著當(dāng)時(shí)的社會(huì)生產(chǎn)力。如今,盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能,成為當(dāng)今時(shí)代最強(qiáng)大的生產(chǎn)力,但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而,繼續(xù)服務(wù)于大眾。
這段文字意在說(shuō)明:
A.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑
B.任何時(shí)代,社會(huì)發(fā)展的第一要素是社會(huì)生產(chǎn)力
C.現(xiàn)代科技的進(jìn)步對(duì)傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響
D.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題
(答案:A。從文中最后一句中,“傳統(tǒng)工藝”借助“現(xiàn)代科技”得到“”,可以看出,與現(xiàn)代科技聯(lián)姻可以使傳統(tǒng)工藝得到發(fā)展。因此,A選項(xiàng)符合題意。)
例題2:說(shuō)話不僅是一種生理功能,更是一種能力。會(huì)說(shuō)話的人,縱然 ,滔滔不絕,聽(tīng)者也不以為苦;縱然 ,一字千金,也能繞梁三日。人士大多是的說(shuō)話者,毫不夸張地說(shuō),其至少有一半是用舌頭 的。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.能言善辯 訥口少言 實(shí)現(xiàn)
B.繪聲繪色 不露聲色 完成
C.口若懸河 片言只語(yǔ) 創(chuàng)造
D.侃侃而談 緘口不言 獲取
(答案:C。從上下文的意思,及詞語(yǔ)本身的含義,可知選項(xiàng)C更為貼切。)
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(責(zé)任編輯:李明)
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