第三部分：判斷推理

　　判斷推理主要考察報(bào)考者邏輯推理判斷能力，主要包括四種類型的題目：

　　第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者認(rèn)真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。

　　例題：

　　在例題中，黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。在第5個(gè)圖形中，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。因此，正確答案是B。

　　第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。

　　例題：

　　健康：指一個(gè)人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：

　　A.大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感

　　B.張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學(xué)二年級(jí)水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好

　　C.小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很 。自一次事故后，當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會(huì)精神失常

　　D.小劉身體很好，工作非常努力，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往

　　解答：此題的正確答案為A。

　　第三種題型：類比推理。給出一對(duì)相關(guān)的詞，然后要求報(bào)考者在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

　　例題：義工：職員

　　A.球迷：球員B.學(xué)生：老師

　　C.初學(xué)者：生手D.志愿者：雇員

　　解答：志愿者與義工、雇員與職員詞義相同，故正確答案為D。

　　第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

　　例題：彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為：

　　A.彭平由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的

　　B.大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的

　　C.姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)

　　D.有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家

　　解答：觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，因此，D是正確答案。

　　第四部分：常識(shí)判斷

　　常識(shí)判斷，主要側(cè)重測查報(bào)考者的法律知識(shí)運(yùn)用能力，涉及憲法、民法商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法等。

　　例題：下列屬于地方性法規(guī)的是：

　　A.**省人大常委會(huì)通過的《**省人才市場管理暫行條例》

　　B.**省人事廳頒布的《**省人才流動(dòng)管理暫行辦法》

　　C.**省人民政府制定的《**省城市供水管理辦法》

　　D.**省人事廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部制定的《公務(wù)員錄用面試考官管理暫行辦法》

　　解答：根據(jù)《中華人民共和國立法法》第六十三條“省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)。較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)，報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后施行”的規(guī)定，正確答案為A。

　　第五部分：資料分析

　　資料分析著重考察報(bào)考者對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。針對(duì)一段資料一般有1~5個(gè)問題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

　　2003年第一季度五城市GDP情況圖

　　例題：根據(jù)所給圖回答問題：

　　1.2003年第一季度GDP總量和增速均居同一位的城市有

　　A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

　　(解答：C)

　　2.下列哪個(gè)組合的陳述是正確的?

　?、?2003年第一季度五個(gè)城市的GDP總量均實(shí)現(xiàn)了兩位數(shù)增長

　?、?2003年第一季度廣州的經(jīng)濟(jì)總量超過了北京

　　Ⅲ.2002年同期重慶的GDP總量也是第五位

　　A.ⅠB.Ⅰ和ⅢC.Ⅰ和ⅡD.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

　　(解答：A)

　　(二)申論

　　主要通過報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報(bào)考者解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力。全部為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。

　　申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，要求報(bào)考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來。

（責(zé)任編輯：李明）